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第一篇 理论探索篇1

六论深化教育教学改革全面提高人才培养质量3

延安精神在大学文化创新中的当代价值19

延安精神与社会主义核心价值体系31

论以开放意识与和谐理念创新高校思想政治工作37

多元文化背景下高校德育工作探析41

普通高校应建立操作性强的德育评估体系46

“我是建设者”：高校编辑出版工作者的责任自觉62

基于90后大学生思想动向的延安精神育人价值69

再论思想政治教育的本质特征76

地方高校培育和践行社会主义核心价值观的新思路81

80后与90后大学生政治思想状况的比较研究86

第二篇 党团建设篇95

略论高校基层党组织工作创新97

围绕核心价值体系创新学生党员的思想政治教育102

高校大学生“四型党支部”建设路径的思考107

创新基层党建工作开创公寓党建新局面111

大学生党员发展质量保障与评估机制研究114

第三篇 队伍建设篇121

关于高校教师师德建设的思考123

论高校辅导员的素质建设128

关于创新高校辅导员教育培训工作的对策研究133

第四篇 管理服务创新篇139

工会之力当致力于教育教学服务141

关于高校基层工会建设“职工之家”基本原则的思考和实践探索145

深入学习贯彻党的十八大，建设学习型、服务型、创新型机关151

当前地方高校创业教育的现状和反思155

90后大学生就业心理特点分析及其应对策略探讨161

第五篇 课堂教学篇167

高校思想政治理论课考试方式改革的思考与探索169

增强高校思想政治理论课教学实效性的途径探析174

创新高校思想政治理论课教学德育功能的几点思考180

高校“马克思主义基本原理概论”课教学方法论的反思185

关于“基础”课教学理念转变的思考190

第六篇 网络教育篇195

网络环境下高校德育的创新路径197

网络背景下大学生法制教育问题探析201

大学生网络诚信的缺失与调适206

微时代的大学政治坚守与文化自觉211

网络负面新闻的消极效应及德育矫正217

第七篇 校园文化篇223

新媒体对高校校园文化建设的影响及对策分析225

关于高校加强校园廉政文化建设的思考232

关于进一步提升暑期社会实践效果途径和方法的探讨236

着力加强三项建设努力构建和谐校园243

完善志愿服务激励机制促进高校德育建设249

基于高校共青团工作创新模式下德育工作的研究255

论诗教对当代大学生实现中国梦的启示意义260

第八篇 心理健康教育篇267

大学生心理健康教育重心的“积极”转移269

高校社区的心理危机干预和自杀预防275

以学生公寓为中心的高校学生社区心理健康教育模式初探279

朋辈心理辅导改善大学贫困生人际交往困难的实践探索284

以课程教学改革为核心 创新大学生心理健康教育模式292

“心理成长快乐训练营”对改变大学生“网瘾”状况的实验研究296

90后大学生人格特质分析及其对健全人格培养的启示303

第九篇 文献资料篇311

中共江汉大学委员会关于进一步加强和改进学校学生德育工作的意见313

中共江汉大学委员会关于学校官方微博客运用管理工作的实施意见318

江汉大学关于实施“一年级工程”的指导意见321

江汉大学关于加强青年教师队伍建设的意见327

江汉大学学校办公室关于印发“三育人”工作实施办法的通知330

弘扬先进文化 传承民族精华335

典型引领 感动校园 打造品牌 铸魂育人339

精神化人 人载精神344

重引领 强抓手 求实效349

经典浸润人生 诵读彰显特色356

夯实工作基础 突出专业优势 全面推进心理健康教育实践与创新361

发挥党员先锋作用，引领学生共同发展368

结合高校三大职能 促进学校科学发展372

江汉大学学生行为守则379

江大文明歌381

江汉大学师生网络文明公约382

后记384