韩立福 有效教学法【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 探索经历1

一、探索快乐与艰辛3

二、感悟课堂的真谛14

三、我的发展愿景：做中国教育的袁隆平25

第二章 理论基础33

一、建构主义教育理论35

二、后现代主义教育理论37

三、以学生为中心教育理论41

四、问题教学理论50

第三章 基本模式55

一、有效教学概念57

二、基本模式框架60

三、师生角色定位68

第四章 课型创新77

一、新课型含义及基本流程80

二、如何选择与匹配新课型84

第五章 行动策略89

一、学生结构化预习行动策略94

二、教师结构化备课行动策略104

三、学生自主合作展示学习行动策略112

四、教师智慧型导学行动策略120

五、学生回归评价学习行动策略125

六、教师回归评价指导行动策略133

第六章 创建团队147

一、重构概念149

二、创建目的150

三、原因分析151

四、原理比较155

五、创建策略157

六、实现效果172

第七章 问题工具183

一、建立学科新课型体系185

二、制订“课时计划”186

三、认识问题学习工具单189

四、开发问题学习工具单190

《背影》问题导读—评价单195

《背影》问题解决—评价单198

《背影》问题训练—评价单200

《确定位置》问题导读—评价单202

《确定位置》问题解决—评价单205

《录音新闻》问题导读—评价单207

《录音新闻》问题生成—评价单210

《录音新闻》问题训练—评价单211

第八章 方案设计213

一、何谓课堂学习方案设计215

二、课堂学习方案设计法218

《散步》课堂学习方案设计221

《松鼠》课堂学习方案设计226

三、课堂学习方案设计评价229

四、备课文件夹使用与管理233

五、课堂学习方案设计成功案例235

新课程有效教学案例之01《姥姥的剪纸》课堂学习方案设计236

新课程有效教学案例之02《组合图形的面积》课堂学习方案设计240

新课程有效教学案例之03《Unit 6 Topic 1》课堂学习方案设计244

新课程有效教学案例之04《圆和圆的位置关系》课堂学习方案设计248

新课程有效教学案例之05《苏州园林》课堂学习方案设计252

新课程有效教学案例之06《Review the passivevoice》课堂学习方案设计256

新课程有效教学案例之07《万事通》课堂学习方案设计261

第九章 课堂导学267

一、“问题发现评价课”270

二、“问题生成评价课”272

三、“问题解决评价课”274

四、“问题拓展评价课”277

五、“问题综合解决课”279

六、“单元回归评价课”281

七、“能力测试评价课”283

第十章 推广效应287

一、直接效益分析289

二、间接效应分析292

三、成功案例分享294

第十一章 致实践者309

走出“套子”，实现价值311

参考文献329